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玲阿姨平息了一下，向媽媽娓娓道來。原來是自己正值語言爆發(fā)期的兒子LL，近來是粗話連篇，張口閉口都是罵人的臟話或詛咒的話語，玲阿姨為此很頭疼的同時，也對LL充滿了失望。了解了大概情況，電話中不便長篇大論，于是媽媽干脆約了玲阿姨來家里play date，小朋友們一起玩的同時，媽媽也幫玲阿姨分析這“粗話”連篇背后的原因以及分享積極的對策。

(注：玲阿姨家的LL比明明小10天，準(zhǔn)備6月份開始上幼兒園，因此目前生活的環(huán)境就是家庭，接觸最多的人也就是爸爸和媽媽。)

真正原因：媽媽與玲阿姨坐下來仔細(xì)探討LL“粗話”的真正始末，其實這也是小朋友學(xué)習(xí)的一個過程，也是成長所要經(jīng)歷的眾多敏感期之一。小朋友“粗話”不斷，并不是一種主觀的行為;而且“粗話”從他們口中說出來，已經(jīng)不再是真正的粗話，因此這也是標(biāo)題中媽媽將“粗話”二字加了引號的原因。

【重復(fù)模仿】小朋友學(xué)語言，其實就是一個不斷模仿與重復(fù)的過程，幾乎每個小朋友都會經(jīng)歷一個“鸚鵡學(xué)舌”的階段，這也是所謂的語言敏感期吧;而且，小朋友的模仿也只是單純性的機(jī)械模仿，模仿出來的話語不具有任何真實的意義，因此他們也是無法區(qū)分很多詞語的褒貶之意，“粗話”對于小朋友來說并不是真正意義的“粗話”。

【獲取關(guān)注】LL并不是喜歡說“粗話”，而且說出這些“粗話”來，也并不是他在故意淘氣，而是因為LL發(fā)現(xiàn)了語言的力量，口出“粗話”之時，爸爸或媽媽一定會產(chǎn)生強(qiáng)烈的反應(yīng)，LL也會覺得很好奇。因此，小朋友便不斷地去重復(fù)這種行為，反復(fù)說這些“粗話”，以此來獲取爸爸或媽媽對自己的關(guān)注。

【家庭影響】相信耳濡目染、潛移默化的力量是巨大的，尤其家庭是主要生活環(huán)境的小朋友，爸爸媽媽的一言一行、一顰一笑，都被小朋友看在眼中、記在心中，然后不定何時便會付諸于實踐，因此，小朋友的語言習(xí)慣，很大程度上也是受自身家庭語言環(huán)境的影響，這也可謂是“孩子是父母的鏡子”一說吧!

積極對策：倒不是因為LL不是媽媽的兒子，其實冷靜地想一想，發(fā)現(xiàn)LL開始喜歡說“粗話”，玲阿姨真的不必過于緊張，也不要認(rèn)為是LL學(xué)壞了，更不能因此而批評教訓(xùn)LL;玲阿姨越是對LL的“粗話”反應(yīng)強(qiáng)烈，LL就越會喜歡這么說，這也是三歲小朋友的性格特點吧!