一個人的自律跟童年關(guān)系密切，如果父母能掌握好童年某階段的契機(jī)，對父母和孩子來說都是絕對的好事。

3歲的洋洋最近被家人稱為“蠻不講理”。洋洋在讀的幼兒園離家比較遠(yuǎn)，媽媽每天開車接送。有一天媽媽因為半路要到一個朋友家拿東西，臨時改變了駕車路線，細(xì)心的洋洋發(fā)現(xiàn)后哭鬧不止，一定要媽媽走原來的路線。哄不過，無奈的媽媽只得繞回幼兒園，重新按照平時的路線駕車回家?；氐郊已笱蟊慌靶U不講理”，連媽媽也被爸爸批評“太溺愛孩子”。爸爸為了修理洋洋的“蠻不講理”，承擔(dān)起洋洋的接送任務(wù)，每天故意變換不同的駕車路線，惹得洋洋每次都哭鬧不止。

很明顯，洋洋爸爸的做法是錯誤的，但洋洋媽媽的做法到底對不對？幼兒說稍后告訴大家。

洋洋這種執(zhí)拗地按原路線走的做法，其實是秩序敏感期來了。一般來說，2-4歲是兒童的秩序敏感期，個別孩子會提前到1歲。具體表現(xiàn)在所有事情一定要按“秩序”進(jìn)行：

比如回家時一定要乘坐右邊電梯；

比如玩具一定要自己拿，別人幫忙拿了要放回去自己重新拿一次；

比如晚上回到家一定是他開電燈，否則要別人關(guān)了他重新開一次；

比如去公園玩一定要穿綠色的運動鞋，不能穿紅色的休閑鞋；

比如媽媽的衣服不能放在爸爸的衣柜間，媽媽也不能穿爸爸的衣服；

比如睡覺時，媽媽一定要睡在自己左邊，爸爸只能睡右邊；

又比如爬樓梯時要爸爸抱一段才會自己走，否則就拒絕上樓梯……

每個孩子在秩序敏感期的具體表現(xiàn)會有些少差異，只要爸媽仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)。

孩子為什么會經(jīng)歷秩序敏感期？

蒙臺梭利認(rèn)為，敏感期與兒童的精神現(xiàn)象有密切關(guān)系，精神現(xiàn)象是一種洞察力和行動，是意識和精神成長的基礎(chǔ)。而秩序敏感期是幼兒思維和自我意識發(fā)展的重要表現(xiàn)，孩子會有強(qiáng)烈的按照原來的秩序行事的意愿。有研究表明，秩序敏感期將影響孩子一生的品質(zhì)，秩序感的破壞會給孩子帶來不安全感，扼殺孩子的自律感，未來可能會導(dǎo)致孩子做事缺乏條理，比如衣服亂丟亂堆、作業(yè)學(xué)習(xí)用品從不整理收拾；長大后住所亂糟糟，工作中經(jīng)常分不清重點……然而，還有很多家庭很多父母把孩子秩序敏感期所表現(xiàn)出來的行為視為“蠻不講理”、“找麻煩”，輕則指責(zé)批評，重則打罵或暴力“糾正”。

雖然父母要理解孩子秩序敏感期的“蠻不講理”，盡可能尊重孩子的行為，保證孩子的安全感和未來的自律感，但有時候發(fā)生一些無法左右的客觀情況，或者為了滿足孩子父母不得不花費過多的時間精力，遇到這些情況時，父母要耐心跟孩子溝通，讓孩子改變主意，而不是父母單方面地一味鎮(zhèn)壓。