">. 1. 找出孩子寫(xiě)字潦草的原因?qū)ΠY下藥. 原因一：孩子比較懶，自控能力差：
書(shū)寫(xiě)潦草的孩子一般都比較懶，沉不住氣，自控能力差，總感覺(jué)寫(xiě)字規(guī)范比較費(fèi)力，寫(xiě)字潦草可以省點(diǎn)力氣，自控能力差，坐不住，光想著做其它事。消除孩子的懶惰心理后孩子才能寫(xiě)的好。
解決對(duì)策：
1、平常練習(xí)書(shū)法，修身靜心;
讓孩子練習(xí)書(shū)法，臨帖，掌握字的結(jié)構(gòu)，模仿他人書(shū)寫(xiě)，練得多了，掌握了字的結(jié)構(gòu)，心也能靜下來(lái)了，字就寫(xiě)的漂亮了。
2、布置的作業(yè)適量;
孩子書(shū)寫(xiě)潦草的最大原因就是布置的作業(yè)太多了，孩子如果好好寫(xiě)，會(huì)用很長(zhǎng)的時(shí)間才能完成，就沒(méi)有了玩的時(shí)間，因此書(shū)寫(xiě)潦草，布置的作業(yè)要適量，留給孩子玩的時(shí)間，作業(yè)少了，孩子自己寫(xiě)得就規(guī)范了。
原因二：心不在焉，一心二用
孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)，心不在焉，寫(xiě)的什么都不清楚，有的是看著電視寫(xiě)作業(yè)，玩著游戲?qū)懽鳂I(yè)，一心二用怎么能把字寫(xiě)好呢？所以孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要靜心，不能讓孩子看著電視或玩著游戲?qū)?，家長(zhǎng)也不要影響孩子。
解決對(duì)策：
1、常提醒常檢查多鼓勵(lì);
家長(zhǎng)老師都要多提醒孩子要把字寫(xiě)好，只要孩子動(dòng)筆，就要提醒，常檢查孩子的作業(yè)，鼓勵(lì)孩子。
2、讓孩子從心底里重視書(shū)寫(xiě)：
孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是認(rèn)為作業(yè)是為老師寫(xiě)的，是為了應(yīng)付老師檢查的，快速的寫(xiě)完，就可以多玩一會(huì)兒，處于這種目的，很多孩子寫(xiě)字時(shí)寫(xiě)得特別的快，字自然寫(xiě)的就潦草了。讓孩子明白寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)字是為了自己，字寫(xiě)得好也是對(duì)看作業(yè)人的尊重，讓孩子從心底里重視寫(xiě)字。

. 2. 培養(yǎng)學(xué)生用心寫(xiě)字的習(xí)慣. 培養(yǎng)學(xué)生用心寫(xiě)字的習(xí)慣，是提高寫(xiě)字質(zhì)量的關(guān)鍵所在。用心寫(xiě)就是學(xué)生寫(xiě)字時(shí)要專(zhuān)注、細(xì)致。“專(zhuān)注”指不可有其他雜念，不能三心二意，更不能心不在焉，“細(xì)致”指看清筆畫(huà)，注意筆畫(huà)順序。
在家里或者課堂上，家長(zhǎng)或老師可以這樣培養(yǎng)：
1.以身示范，細(xì)致指導(dǎo)。以身示范指老師在板書(shū)和作業(yè)批改時(shí)，將字寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)端正，有時(shí)我在課堂上字寫(xiě)得不規(guī)范，我會(huì)坦誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：對(duì)不起，老師這個(gè)字寫(xiě)得不規(guī)范，擦掉重寫(xiě)好嗎？ 這即增添了老師的威望，也給了學(xué)生“以身作則”的學(xué)習(xí)對(duì)象，學(xué)生寫(xiě)字會(huì)進(jìn)步更快，勁頭也會(huì)更足 老師在范寫(xiě)生字時(shí)，要作細(xì)致指導(dǎo)，這個(gè)字的筆順規(guī)則，在田字格中的位置都要講清楚。也可要求學(xué)生仔細(xì)觀察后說(shuō)說(shuō)所學(xué)的字在田字格中的位置再動(dòng)筆，這樣學(xué)生出錯(cuò)的頻率就會(huì)減少。同樣的，學(xué)生在家時(shí)，家長(zhǎng)也要用類(lèi)似的方法來(lái)要求孩子。