有這么一個情景：

孩子睡眠中可能做了噩夢，哭醒了。不睡了。媽媽好不容易睡下，迷瞪中，沒有立刻去安慰小孩。孩子哭聲變得急促。媽媽內心開始有些煩躁。媽媽去抱孩子，孩子用小胳膊腿把媽媽推開。媽媽不去抱，孩子又開始哭著喊媽媽。

媽媽說：

這孩子太磨人了，經常莫名其妙，因為一點小事動不動就哭鬧。他越這樣，我越煩。

這對母子之間經常會有這樣的情形上演。這個小孩的爸爸在外地工作，媽媽獨自在家?guī)?。媽媽的情緒不太穩(wěn)定，情緒好的時候很好，不好的時候會煩躁、缺乏耐心。

所以，母子間的親密關系是愛恨交織的。孩子的確需要媽媽。但是他要的是能夠接納他情緒的那個媽媽。所以，當孩子推開媽媽時，是有憤怒在的。孩子想要推開的不是“媽媽”，而是媽媽的不接納、不耐煩。

從這個角度說，當孩子發(fā)脾氣、鬧情緒的時候，不是他們無理取鬧，而是他們著實太無助、需要被救援。他們被淹沒在極大的負性情緒里，溺水一般，即將被未知感受吞沒。他們的“無理取鬧”、“難纏”，更像是在呼救。

可惜，現(xiàn)實中很多父母無法讀到孩子情緒背后的臺詞。哪怕讀到了，想去疏導孩子的情緒，也似乎一下子做不到，或者說，找不到門路。

譬如，有時候，孩子的某些情緒的確是需要引導的，孩子那些和情緒綁在一起的行為是現(xiàn)實適應不良的。很多父母要么會制止孩子的情緒，要么是任由孩子情緒奔潰而獨自避開。

其實，這個時候，不妨試試《游戲力》作者科恩博士的辦法。

科恩said：

用游戲的方式，就可以輕松幫到孩子去直面感受，去做那些讓你害怕的事情。在一步一步接近挑戰(zhàn)目標的同時，慢慢體會并處理自己的恐懼感受。

但是假如跟你說，不想去學校，那就不去;擔心遇到狗，那就呆在家里;你不喜歡蟲子，那么就不要出門……這樣顯然會讓你會無法正常生活。

我們需要選擇一個“中間點”，讓孩子知道：我們可以慢慢去做，慢慢嘗試，我會在你身邊，陪著你，幫助你。

下面這兩個小故事，可以讓我們更清楚地看到，科恩的游戲辦法，是如何幫到孤立無援的小孩的。