有一個(gè)家庭，父母經(jīng)常因?yàn)楝嵤麓蚣埽麄兊呐畠阂差l繁地出現(xiàn)打人的行為。打爺爺奶奶，打?qū)櫸镓堖?，凡是與她接觸過(guò)的小朋友，幾乎都被她打過(guò)。這個(gè)小女孩很可能是從父母處學(xué)會(huì)了通過(guò)“打”解決問(wèn)題的方式。

不同的孩子，他們的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展是不相同的，有些孩子到了4，5歲還動(dòng)作粗魯，常常也是這方面的原因。所以，有些孩子與人玩耍時(shí)，本來(lái)是想摸對(duì)方的臉，沒(méi)想到一伸手就變成了抓臉;本來(lái)是想輕拍對(duì)方的肩膀，沒(méi)想到就變成了打肩膀……這就是一些孩子由于精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不成熟而帶來(lái)了打人的行為。

孩子不懂正確的情緒表達(dá)，有兩方面原因，一是語(yǔ)言發(fā)展未夠成熟，他們?cè)谇榧敝?，就容易因?yàn)椴恢绾伪磉_(dá)而“動(dòng)手不動(dòng)口”;二是負(fù)責(zé)控制情緒和行為的大腦前額葉未發(fā)育成熟，孩子容易情緒和動(dòng)作先行。孩子們常常在打人之后才意識(shí)到行為的不對(duì)，或在經(jīng)歷過(guò)父母教育后才認(rèn)識(shí)到情緒的錯(cuò)誤，但在下一次，當(dāng)相似的情形再次發(fā)生時(shí)，孩子們?nèi)耘f行為與情緒先行。