偷東西的行為大多發(fā)生在孩子幼年時(shí)，他們不太清楚這種行為的卑劣之處。因此，家長(zhǎng)要注意正確的引導(dǎo)和教育，以免貽害終生。那么，父母如何應(yīng)對(duì)孩子偷竊行為呢？一起來(lái)看看吧！

父母如何應(yīng)對(duì)孩子偷竊行為

1.教給孩子正確的所有權(quán)觀念

每個(gè)孩子都是家里的寵兒，是個(gè)“自我中心主義者”，一般沒(méi)有很強(qiáng)的歸屬權(quán)觀念。要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，專(zhuān)門(mén)教孩子所有權(quán)的概念，并能尊重他的所有權(quán)，加深所有權(quán)的意識(shí)，比如可以鼓勵(lì)他們給自己的一些物品貼上標(biāo)簽，讓他意識(shí)到，哪些東西是他的，哪些不屬于他，拿之前要先打招呼取得主人同意才可以。

2.弄清楚為什么會(huì)“偷竊”

孩子開(kāi)始有所有權(quán)的意識(shí)了，知道拿別人東西是不對(duì)的，這時(shí)出現(xiàn)了“偷竊”的行為，可能并不是學(xué)壞，而另有原因：

(1)想要的東西父母沒(méi)有滿足。

(2)想借此吸引家長(zhǎng)的注意。有些家長(zhǎng)平時(shí)工作較忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠，孩子就有可能通過(guò)做一些出格的事讓家長(zhǎng)注意到自己，這是情感匱乏的表現(xiàn)。

(3)借此來(lái)表示報(bào)復(fù)和反抗。有的孩子出于對(duì)別人的嫉妒，或是受到了成人的批評(píng)和斥責(zé)，可能會(huì)借拿別人的東西來(lái)表示不滿。如果我們不能細(xì)致深入地了解這些根源，只是努力去制止表面現(xiàn)象，常常不能從根本上解決問(wèn)題。

3.了解“拿別人東西”的危害

年紀(jì)小的孩子還沒(méi)有形成道德觀念，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些活動(dòng)讓他理解，對(duì)于心理年齡大一點(diǎn)的學(xué)生，可以直接告訴他偷竊是一種可恥的行為，認(rèn)識(shí)到偷竊對(duì)社會(huì)的危害，樹(shù)立起牢固的善惡觀念，其內(nèi)心的向善力量會(huì)幫助他早日克服壞習(xí)慣。

4.以說(shuō)服規(guī)勸為主，絕對(duì)不要態(tài)度粗暴

在教育孩子時(shí)，放正自己的心態(tài)，客觀的看待錯(cuò)誤，從他的角度多想想，不要給予的是粗暴，結(jié)果往往是適得其反，離家出走的孩子越來(lái)越多，如果成人能給予和風(fēng)細(xì)雨的說(shuō)服教育，孩子多易于接受，也不容易產(chǎn)生抵觸情緒。

5.不要譏笑孩子的行為

孩子拿別人東西被人發(fā)現(xiàn)后，如果家長(zhǎng)公開(kāi)大聲說(shuō)此事，別的孩子可能就會(huì)以此來(lái)取笑他，從而給孩子自尊心造成嚴(yán)重的傷害。不要一發(fā)現(xiàn)有孩子偷竊，便大動(dòng)肝火，加以威嚇，這樣做的結(jié)果往往收效并不大。相反對(duì)孩子出現(xiàn)的偷竊行為，應(yīng)認(rèn)真分析，找出病根，加以對(duì)癥下藥。