寶寶從出生開始，就在不斷吸收各種外部信息、探索發(fā)展自己的各項(xiàng)能力，良好的親子溝通和適當(dāng)?shù)耐獠看碳?duì)于寶寶吸收信息、發(fā)展能力至關(guān)重要。那么，對(duì)于還不會(huì)開口說(shuō)話的小寶寶，家長(zhǎng)該如何與之溝通呢?

如何和嬰兒交流說(shuō)話

一、圖畫語(yǔ)言類書籍

在寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要一直不停地和TA講話，但又不能總是說(shuō)些日常用語(yǔ)，或者翻來(lái)覆去“你好乖”、“你真可愛”……。為了更好地幫助寶寶掌握語(yǔ)言，需要引入復(fù)雜的有故事場(chǎng)景的對(duì)話，這時(shí)就輪到圖畫語(yǔ)言類書籍登場(chǎng)了。

此類書籍包括黑白閃卡、童謠讀本、嬰兒布書等。其中，黑白閃卡原本是鍛煉視覺系統(tǒng)的，但如果家長(zhǎng)加入一兩句介紹閃卡內(nèi)容的話，也是很好的鍛煉語(yǔ)言和聽力的工具。典型的使用場(chǎng)景是借助講解書籍的過(guò)程，創(chuàng)造一種特別的語(yǔ)言環(huán)境，把和寶寶的親子交流變成一種語(yǔ)言啟蒙活動(dòng)。

配有圖畫的簡(jiǎn)單童謠，節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來(lái)特別有韻律，是非常適合寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的工具。家長(zhǎng)每天念兩遍，日積月累就會(huì)在寶寶身上種下語(yǔ)言的種子。

布書的種類就更多了。我家寶寶非常喜歡一本能發(fā)出沙沙響聲的布書，聽我們講解的同時(shí)一定要上手捏一捏。此外還有一本可以摸的布書，比如小鴨子的那頁(yè)，就嵌上了鴨子的仿制皮毛，翻到這一頁(yè)時(shí)，我們會(huì)告訴她：“小鴨子是黃色的，在水里游啊游，鴨子叫起來(lái)嘎嘎嘎——?！睂殞氁贿吢?，一邊摸，一邊玩，非常開心。

至于繪本，我們也試過(guò)一起看，但寶寶的注意力總是不能集中，或者只是抓過(guò)來(lái)放在嘴里，看來(lái)繪本還要等寶寶再長(zhǎng)大一些才能派上用場(chǎng)。

二、發(fā)聲玩具

寶寶剛出生不久，在聽覺上還接受不了更多的聲音細(xì)節(jié)，只是對(duì)突然的聲響有所反應(yīng)，這時(shí)候最先派上用場(chǎng)的就是發(fā)聲玩具。

此類玩具包括鈴鐺、沙錘、小鼓、撥浪鼓、聲音氣錘、一捏會(huì)叫的長(zhǎng)頸鹿等，主要是通過(guò)給寶寶一個(gè)聲音上的刺激，鍛煉TA的聽覺定向能力。典型的使用場(chǎng)景：比如吸引寶寶注意力，練習(xí)轉(zhuǎn)頭尋找聲源，以及哭鬧時(shí)按下暫停鍵等。

以我家的應(yīng)用情況來(lái)看，不同的場(chǎng)景好用的工具也不一樣：會(huì)叫的長(zhǎng)頸鹿、沙錘、小鼓這些聲音不是很響亮的，給寶寶平時(shí)逗著玩會(huì)比較開心;而當(dāng)她哭鬧不止哄不好的時(shí)候，請(qǐng)出鈴鐺大神、氣錘菩薩、撥浪鼓羅漢這幾個(gè)聲音尖銳響亮的，往往會(huì)發(fā)揮奇效，寶寶會(huì)從大哭的狀態(tài)中暫時(shí)“回過(guò)神來(lái)”，我們就可以利用這短暫的幾秒鐘，試著解決問(wèn)題啦。