對(duì)于小一點(diǎn)的孩子來說，他們還沒有足夠的判斷能力，對(duì)于要扔的東西是沒有選擇性的，他們也不知道什么是該扔的，什么是不該扔的，那么，寶寶扔?xùn)|西是什么心理呢？一起來了解下吧！

寶寶扔?xùn)|西是什么心理

孩子扔?xùn)|西并不是一件壞事，因?yàn)樵谌訓(xùn)|西的過程中，小寶寶們的體力得到了很好的鍛煉，自我意識(shí)也會(huì)得到發(fā)展。蒙臺(tái)梭利指出：“運(yùn)動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)體質(zhì)，而且還對(duì)心理素質(zhì)的發(fā)展起著很重要的作用?！?/p>

孩子通過扔?xùn)|西，能夠意識(shí)到自己扔的動(dòng)作和扔的物體之間的關(guān)系；在扔不同的東西時(shí)產(chǎn)生了不同效果，可以發(fā)現(xiàn)物體很多新的屬性，從而能夠?qū)ξ矬w獲得更多的認(rèn)知。

比如：寶寶在扔球的時(shí)候，球會(huì)滾動(dòng)起來，在扔響鈴棒的時(shí)候，它能夠發(fā)出聲音但是不滾動(dòng)；扔毛巾的時(shí)候既沒有聲音也沒有滾動(dòng)。

所以說孩子在扔?xùn)|西的過程中，不僅能夠在心理上獲得足夠多的快樂和滿足，在歡樂的同時(shí)也增長了不少的見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

另外這也是寶寶自我意識(shí)萌芽的開始，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他們這些舉動(dòng)會(huì)引起別人的注意，孩子就通過這種方式來吸引家長們的注意。

家長與孩子在扔和撿的過程當(dāng)中，其實(shí)是建立了一種“授親關(guān)系”，這也是人際交往的一種形式，在動(dòng)作和語言的交往當(dāng)中，讓孩子的認(rèn)識(shí)能力得到了發(fā)展，同時(shí)也訓(xùn)練了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。

在此基礎(chǔ)上，還鍛煉了寶寶手的伸縮肌肉的發(fā)育，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了大腦的思維能力。

這下媽媽們是不是可以放心了，孩子扔?xùn)|西并不是一件壞事，而是孩子在一定階段時(shí)期的年齡特點(diǎn)。孩子不斷地扔?xùn)|西，也是在不斷學(xué)習(xí)的過程。但是，我們對(duì)于孩子扔?xùn)|西這事要正確引導(dǎo)才行。

什么是空間敏感區(qū)

空間敏感區(qū)是0-6歲持續(xù)發(fā)展的，一般是把里面的東西取出來，把外面的東西塞進(jìn)去，孩子對(duì)狹小的空間容易產(chǎn)生興趣。

孩子最早的空間智能的感受是把物體和哪個(gè)物體分離開，到一歲的時(shí)候，孩子發(fā)現(xiàn)里面的東西可以取出來，把外面的可以塞進(jìn)去，這個(gè)時(shí)候非常頻繁重復(fù)這樣的活動(dòng)，他們的空間發(fā)展能力就變強(qiáng)，對(duì)細(xì)小的空間很感興趣，對(duì)大型的空間也感興趣。

當(dāng)小寶寶們發(fā)現(xiàn)一個(gè)物體能夠和另一個(gè)物體分離的時(shí)候，他們就喜歡將手里的物體扔出去，借此來體驗(yàn)物體與物體分離的重大發(fā)現(xiàn)所帶來的歡樂。