喜歡搗亂的孩子，他們或正在變聰明，家長們不妨再“忍忍”
在父母心中，嬰幼兒時(shí)期的孩童最好照顧，只要吃好、睡好自己和自己就能玩半天，而兩歲以上的孩童最難帶。2歲以上的孩童不僅運(yùn)動(dòng)量大增，而且是大腦開始發(fā)育的時(shí)期。此時(shí)的孩子語言表達(dá)能力才剛剛起步，許多問題無法通過語言表達(dá)，只能通過行為表現(xiàn)出來。
故事案例：
兩歲之前，媽媽覺得佐佐特別乖巧，完全就是小天使一般。身邊朋友還戲稱，佐佐是生來報(bào)恩的孩子，雖然他年齡不大，但是卻懂得心疼媽媽。在佐佐家，幾乎很少聽到他的哭鬧聲，遇到事情也喜歡獨(dú)立探索。原本以為他會(huì)一直如此，誰知道過了兩歲，乖巧的佐佐突然“性情大變”。
生活中，他開始給媽媽制造各種麻煩，完全就變成了“小惡魔”。對(duì)于佐佐的改變，媽媽真的有些吃不消，每天跟在他身后收拾“殘局”，真的消耗體力。好在孩子并沒有哭鬧，只是經(jīng)常搞破壞。
案例分析：
都說兩歲是最“可怕”的，因?yàn)楹⒆油蝗婚g就“開竅”了，他的自我意識(shí)正在覺醒。之前，孩子做事需要父母的幫助，只能做個(gè)懂事聽話的“乖寶寶”。但是兩歲之后，他們就會(huì)萌發(fā)獨(dú)立的想法，不愿再受父母“擺布”和“指揮”。
說到底，是因?yàn)楹⒆佑辛霜?dú)立的想法。遇到事情，他也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)小腦筋，用自己僅有的思維去考慮問題，甚至希望得到父母的采用。這樣的孩子，他們都有個(gè)共同點(diǎn)，那就是正在一點(diǎn)點(diǎn)的變聰明。
孩子的破壞行為，不僅說明他們的動(dòng)手能力很強(qiáng)，而且思維和好奇心也很重。試想一下，孩子若是對(duì)外界的事情一直很好奇，而且愿意去動(dòng)手動(dòng)腦，怎么可能不聰明呢？
這四個(gè)破壞行為，家長再“忍忍”吧1、喜歡扔?xùn)|西
許多小孩子在兩歲后開始扔?xùn)|西，而且會(huì)隨著時(shí)間的推移孩子扔?xùn)|西的情況會(huì)變本加厲。家長面對(duì)孩子如此情形，剛開始的時(shí)候，覺得孩子年齡還小，慢慢教就會(huì)變好的，可是伴隨著孩子人東西次數(shù)的增加，父母的耐心也會(huì)慢慢流逝。
從一開始的口頭教育，變?yōu)楹浅馀R，更甚者還有父母拳腳相加只為了改掉孩子的壞毛病、壞習(xí)慣。事實(shí)上呢，我們大人所認(rèn)為孩子的壞習(xí)慣只是孩子在用自己的方式和行為來感知這個(gè)世界上一切對(duì)于他們來講的新鮮事物。感知能力分為空間感知能力和方位感知能力，我們?cè)谧柚购⒆拥倪^程中，就打斷了孩子感知的思緒和過程。
