一般來(lái)說(shuō)，幼兒過(guò)了3歲以后，就很少隨便哭鬧了。但由于4歲幼兒比較好強(qiáng)，經(jīng)常毫無(wú)預(yù)期地哭鬧起來(lái)。那么，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)愛(ài)哭的孩子呢？一起來(lái)看看吧！

如何引導(dǎo)愛(ài)哭的孩子心得

身心發(fā)育較遲緩的幼兒的確比同齡人愛(ài)哭，想制止他哭是沒(méi)有用的，除了耐心等他長(zhǎng)大外，似乎別無(wú)他法。另一方面，發(fā)育正常的孩子，如果因?yàn)榧彝サ慕逃绞讲徽_，愛(ài)哭期也會(huì)拉長(zhǎng)，例如：

1、家人的過(guò)度保護(hù)、溺愛(ài)遷就容易導(dǎo)致孩子愛(ài)哭，因?yàn)樵谶@種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，受不了一丁點(diǎn)兒的委屈，遇事除了會(huì)哭，別無(wú)選擇。

2、哭，也是某些孩子用來(lái)威脅成人、滿足自己要求的一個(gè)“殺手锏”。起初，孩子只是以這種方式表達(dá)自己內(nèi)心的失落和委屈，是情感的宣泄?？墒?，有的家長(zhǎng)一看見(jiàn)孩子的眼淚心就軟，立刻妥協(xié)，從此寶寶就把“哭”作為實(shí)現(xiàn)自己目的的靈丹妙藥了。

哭的辦法，常常成為孩子們用來(lái)威脅成人、滿足自己要求的一種有效手段。剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子們看到父母對(duì)于自己的要求沒(méi)有滿足，感到受了委屈，有情緒，自然就會(huì)用哭來(lái)宣泄。可是家長(zhǎng)一看見(jiàn)孩子哭了，馬上向孩子妥協(xié)，答應(yīng)了孩子的要求，滿足孩子的愿望，這樣給孩子一種錯(cuò)覺(jué)，只要哭就可以得到一切。所以在基本上用哭多次達(dá)到自己的要求之后，也就掌握了對(duì)付家長(zhǎng)的辦法。

從幼兒心理的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，3歲的兒童已經(jīng)開(kāi)始可以接受家長(zhǎng)的教導(dǎo)，但是還是比較固執(zhí)，堅(jiān)持自己的想法，有害怕和分離的焦慮;4歲的兒童基本可以正確表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求，做一些成人贊賞的行為，情緒有間歇的波動(dòng)，也有了明顯的好惡;5～6歲的兒童則開(kāi)始用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，并具有良好的控制自己情緒的能力，有時(shí)能夠接受別人的批評(píng)。從這樣的過(guò)程來(lái)看，如果你的孩子到了四五歲，還是喜歡用哭來(lái)解決問(wèn)題，表達(dá)情緒，就說(shuō)明家長(zhǎng)要改進(jìn)自己的教育培養(yǎng)方式了。不要溺愛(ài)孩子，因?yàn)槟惚Ｗo(hù)得越周到，孩子得到鍛煉的機(jī)會(huì)就越少，不僅是身體上對(duì)于各種感覺(jué)的體驗(yàn)不夠，而且在心智上，因?yàn)閷?duì)于大人過(guò)于依賴，缺少解決困難的經(jīng)驗(yàn)，所以也會(huì)造成發(fā)展不成熟。這樣在遇到問(wèn)題的時(shí)候，他只會(huì)感到茫然一片。

如果孩子愛(ài)哭是由家庭教育方式不當(dāng)引起的，家長(zhǎng)就要反思自己的教育方式：

1、弄清孩子哭鬧的具體原因。對(duì)于孩子的要求要表示充分的理解，并且正確的對(duì)待。孩子在悲傷、氣憤或是受了委屈而哭時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子表示出你是完全明白他的心情的，這樣孩子覺(jué)得有人理解自己，心情自然就會(huì)好很多，而不會(huì)繼續(xù)哭鬧了。對(duì)于孩子是因?yàn)闆](méi)有滿足自己的要求而任性哭鬧時(shí)，父母應(yīng)該仔細(xì)地探究孩子一定要堅(jiān)持的原因，不要以自己的承受能力或者價(jià)值判斷來(lái)否定孩子的要求。對(duì)于確實(shí)不合理、過(guò)分的要求，就應(yīng)該堅(jiān)決否定，不能夠嬌慣，同時(shí)向他們講明白不可以滿足他們的原因。在孩子哭鬧的時(shí)候，一定不可以馬上就去哄他，更不可以直接簡(jiǎn)單地告訴他“不要再哭了，否則我會(huì)……”，這樣的威脅很容易使孩子產(chǎn)生逆反心理，招致他哭得更厲害。