1、性格急躁口吃的小兒往往性情急躁、易興奮、情緒不穩(wěn)定，好沖動、說話不加思索、隨口而出，難免出現(xiàn)語言不連貫、重復、結(jié)巴。

2、缺乏表達能力小兒對詞語理解不深，對事物的陳述不能有條理地進行，于是邊說邊支支吾吾、重復、結(jié)巴。

3、心理壓力重家長或老師讓回答問題，由于不會或不敢說致使講起來結(jié)結(jié)巴巴。

4、語言訓練不當有的家長覺得小孩子說話支支吾吾好玩，于是就逗孩子似的教連續(xù)發(fā)“呵……”音，反復重復可形成結(jié)巴。

5、模仿他人孩子看電視有些動漫節(jié)目、或電視劇演員人物塑造為結(jié)巴，便好奇地模仿，養(yǎng)成了不良習慣。

6、家教過嚴有的家長與孩子說話板著臉、做錯了事就責打，平時缺乏交流，使孩子見到家長就害怕，與家長說話時往往支支吾吾、結(jié)巴。

1、擴大幼兒的詞匯。幼兒詞匯量多了，語言表達能力就會加強。教孩子新的單詞，明智的做法是用孩子現(xiàn)有的詞匯去解釋。如“什么是影子”？不必說成由于物體輪廓不透光而造成影像，可以講：影子就是太陽給你畫的畫。并讓其站在太陽底下，親身體驗太陽的杰作。此時，雖然定義不確切，但隨著孩子的成熟，這一定義會得到不斷完善。

2、有意識地控制孩子說話的速度。常有這樣的情況、你同一個說話很快的人交談，你會不由自主地受他的影響加快說話速度。因此，有意識地控制孩子說話的速度，用自己的語言，并不在于告訴孩子“慢點講”，而在于父母以身作則。

3、孩子講話時，出現(xiàn)一些不合語法的錯誤時，不要急于糾正。頻繁糾正能引起口吃。應該認識到，幼兒語言的流暢性要比語法規(guī)則的正確性更為重要。

4、避免有意無意地給孩子施加壓力。比如，要求孩子模仿大人的口吻說話；若孩子不喜歡，家長盡量不要讓孩子當眾背誦兒歌、古詩。

5、向孩子提問要注意時機及方式。比如孩子弄得滿身是土，家長不要急于了解是怎么回事，而應在給孩子清洗時，邊詢問情況，一邊提出要求。更不能不問青紅皂白要求孩子認錯。

6、讓孩子享受家庭的溫暖，給予應有的安全感。如環(huán)境改變會給孩子造成一定的心理影響。