孩子從幼兒園到小學(xué)的學(xué)習(xí)，是成長(zhǎng)中的一件大事，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，難免會(huì)遇到一些心理上的煩惱，那么，作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫孩子做好幼小銜接呢？一起來(lái)看看吧！

家長(zhǎng)如何幫孩子做好幼小銜接

一、要從各方面做好孩子上學(xué)前的準(zhǔn)備，提高幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力

1. 培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)

通過(guò)日常生活活動(dòng)，我們可以訓(xùn)練孩子了解每項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，幫助孩子掌握規(guī)則的執(zhí)行能力，鼓勵(lì)孩子在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)則，以及了解沒(méi)有規(guī)則的后果(損壞書籍等)。

2. 培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

應(yīng)該讓孩子明白任務(wù)的意義，認(rèn)識(shí)到老師或大人信任你，就會(huì)給你布置任務(wù)。培養(yǎng)孩子愿意接受任務(wù)的意識(shí)，并幫助他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握完成任務(wù)的能力。

3.培養(yǎng)獨(dú)立生活能力和自理能力

給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們能夠獨(dú)立完成老師布置的事情。同時(shí)，要特別注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。

4. 培養(yǎng)孩子與他人溝通的能力

培養(yǎng)孩子的溝通能力應(yīng)從小事做起。例如:教孩子要謙虛，有禮貌，不要大聲喧嘩，不要和小伙伴搶玩具等等。這些事情看似微不足道，但卻有助于營(yíng)造友好合作的氛圍，提高孩子們的溝通能力。

父母也應(yīng)該允許孩子與不同年齡的孩子交流，多帶孩子出門，廣交朋友，讓孩子成為一個(gè)愿意交流、善于交流的人。

二、正確認(rèn)識(shí)幼兒園與小學(xué)的主要區(qū)別

1. 生活環(huán)境的變化。

幼兒園的活動(dòng)室，一般布置美觀、形象而富有兒童情趣，不僅具有豐富的物質(zhì)環(huán)境，而且還有和諧的教學(xué)環(huán)境。

但是小學(xué)教室里只有課桌和椅子，固定的座位對(duì)幼兒缺乏吸引力，而在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)器械低年級(jí)學(xué)生享受機(jī)會(huì)少，必然會(huì)使幼兒感到枯燥。

2.生活上的變化。

小學(xué)學(xué)習(xí)相對(duì)幼兒園學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一件無(wú)聊的事情，卻是小學(xué)生的主要活動(dòng)，無(wú)論是否對(duì)課程感興趣，孩子們都要按照國(guó)家統(tǒng)一的課程來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)定的課程。

3.師生關(guān)系的變化。

幼兒園老師就像父母一樣照顧孩子，參與孩子的生活活動(dòng)，師生之間形成了和諧親密的氣氛。然而，小學(xué)教師主要關(guān)注教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)關(guān)心學(xué)生的生活。老師和學(xué)生幾乎沒(méi)有時(shí)間互相聯(lián)系。新入學(xué)的孩子可能會(huì)感到沮喪和陌生。