我的孩子聰明嗎？

一個(gè)孩子會(huì)背很多古詩(shī)兒歌，一個(gè)孩子廣場(chǎng)舞跳的特棒，誰(shuí)更聰明？

一個(gè)孩子能快速拼出200塊拼圖，一個(gè)孩子能隨手畫出看到的景物，誰(shuí)更厲害？

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子聰明、聰明、更聰明，但實(shí)際上判斷孩子聰不聰明的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不再是背古詩(shī)，算算術(shù)。因?yàn)槿祟惖闹悄懿粌H是語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)智能。

開發(fā)多元智能，孩子可以更聰明

美國(guó)哈佛大學(xué)教育研究院心理發(fā)展學(xué)家加德納提出：每個(gè)人都不同程度地?fù)碛芯欧N智能，每一種智能在人類認(rèn)識(shí)和改造世界的過(guò)程中都發(fā)揮著巨大的作用，具有同等的重要性。不同個(gè)體的智能水平存在一定差異，經(jīng)過(guò)努力可以提升整體智能水平，個(gè)體會(huì)在某一個(gè)或多個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)優(yōu)越。因此，通過(guò)科學(xué)正確的方式促進(jìn)孩子的多元智能，讓孩子變得更聰明！

不同年齡孩子需要開發(fā)哪些智能

生命的頭三年是孩子的心智成長(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期。家庭無(wú)疑是最重要的成長(zhǎng)環(huán)境，父母是重要的養(yǎng)育者，需要幫助孩子：

l學(xué)習(xí)站立、行走、跑跳的等身體技能

l理解他人語(yǔ)言，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)和溝通

l感知音樂(lè)、欣賞音樂(lè)，發(fā)展音樂(lè)智能

l建立歸屬安全感，知道自己的重要性

l學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則，發(fā)展社交能力

3-6歲孩子身體機(jī)能發(fā)育基本完成，需要更豐富的環(huán)境促進(jìn)其智能進(jìn)一步發(fā)展。每個(gè)孩子的發(fā)展不一樣，家長(zhǎng)是重要的教育者，需要幫助孩子：

l建立數(shù)學(xué)概念，促進(jìn)邏輯思維能力的提高

l抓住語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，發(fā)展孩子第二語(yǔ)言

l提高孩子的認(rèn)知力、觀察能力和記憶能力

l提升音樂(lè)感知力，啟發(fā)孩子自由表達(dá)創(chuàng)作

難題——家長(zhǎng)不會(huì)培養(yǎng)孩子的多元智能

不難發(fā)現(xiàn)，0-3歲孩子的語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自我認(rèn)知智能及其他方面的智能發(fā)展，離不開家庭的教育和培養(yǎng)，缺失了家庭的培養(yǎng)，或者教育方式的不科學(xué)，都會(huì)導(dǎo)致孩子在智能水平上低于同齡孩子，也許一個(gè)天才就被埋沒(méi)了。3-6歲是孩子多元智能更為重要的發(fā)展階段。孩子智能水平發(fā)展的高低會(huì)直接影響學(xué)校教育的成敗。因此，家長(zhǎng)是孩子主要的教育者，家庭是培養(yǎng)孩子多元智能的最重要環(huán)境。

到底怎么培養(yǎng)孩子的多元智能呢？這是家長(zhǎng)們普遍存在的疑問(wèn)和困惑?！叭绻⒆酉矚g音樂(lè)，家長(zhǎng)不懂音樂(lè)，不懂怎么教，怎么辦呢？”家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子最好的老師，但是家長(zhǎng)大多數(shù)沒(méi)有專業(yè)能力和課件支持。