孩子提出不合理的要求，幾乎是每個父母都會遇到的問題，可能父母的做法不同，所以產(chǎn)生的教育效果也是不同的。如果父母屈服孩子的要求，滿足他隨意提出的要求，長此以往，孩子就會發(fā)展成 “給我東西”這種習(xí)慣。

　　孩子為何會提出不合理的要求

　　要想應(yīng)對孩子的不合理要求，首先我們要了解，他們提出這些要求的原因所在。

　　1、出于好奇心

　　任何一個孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心，年齡越小，其好奇心越強(qiáng)烈、越廣泛。比如孩子喜歡什么東西都看看、摸摸、嘗嘗、試試。但是孩子考慮不到這些嘗試會不會給大人的生活帶來不便，會不會對自己產(chǎn)生危險，會不會對東西造成損害，但是上述三種任何一種情況，通常就會產(chǎn)生“不合理”的要求和行為，其實(shí)，孩子是無辜的無所謂合理不合理，屬于不知者不怪。

　　2、要別人幫忙

　　貪圖享樂、安逸，回避痛苦、勞累是人的本性，大人和孩子都是這樣。比如，孩子累了，就要大人抱著;比如孩子吃東西，要打人剝皮，吃飯要大人喂、起床要大人催等。只要不符合“自己能做的事情自己做”的原則，孩子的此類要求當(dāng)屬不合理要求。

　　3、擁有破壞欲

　　有時候孩子喜歡拋擲東西，喜歡把搭好的積木推倒，把整齊的房間弄亂，喜歡摘大人的眼鏡，欺負(fù)小朋友等，這種情況就要區(qū)分。一種情況，孩子破壞既定的規(guī)則看看會變成什么樣，屬于了解事物的一種方式，是自然和健康的，有時候看起來是“惡作劇”，其實(shí)沒有惡意;一種情況，是孩子有壓抑的情緒，出于發(fā)泄和尋求平衡，這種情況就不簡單的是“不合理”要求的問題，需要相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。

　　4、獨(dú)享占有欲

　　有一種孩子，凡事喜歡獨(dú)享、獨(dú)占，無限制的尋求更多和占有。這顯然是不合理的要求，不懂得分享、贈予的樂趣和必要，會大大妨礙孩子對社會的適應(yīng)。

　　5、強(qiáng)烈控制欲

　　很多時候，孩子提出一個要求，并非是僅僅滿足這個要求這么簡單，他是想通過這個要求來確認(rèn)他對成人的控制，占領(lǐng)心理上的優(yōu)勢?？赡?，他們也知道自己的要求是不合理的，但是他想證明的是“自己是否有求必應(yīng)”以及“大人是否聽我的”，他非常享受和依賴能控制大人的感覺。