孩子在3歲左右，與其他小朋友一起玩游戲的時(shí)間就開始增多了。由于幼兒對自己和別人的關(guān)系還不了解，加上自我控制的意識(shí)還沒有建立起來，互相之間爭搶玩具的事情就免不了會(huì)時(shí)常發(fā)生。

　　在這時(shí)，為了教育孩子，大部分家長都會(huì)過來勸阻，然后是一連串的“說教”，讓自己的孩子把玩具讓給別的小朋友玩，也許孩子心里并不樂意，但是一般也會(huì)按照家長說的做。這樣看似解決了孩子之間的矛盾，但孩子這時(shí)的行為真的是自愿的嗎?他們明白為什么要這樣做嗎?

　　作為家長，我們有時(shí)候應(yīng)該換個(gè)角度來看待問題，爭搶物品難道對孩子一點(diǎn)好處都沒有嗎?其實(shí)不然，如果沒有爭搶的經(jīng)歷，孩子也不會(huì)真正懂得分享;沒有捍衛(wèi)自己所有權(quán)的經(jīng)歷，也就不能設(shè)身處地的去理解和尊重別人的所有權(quán)。只有在反復(fù)的爭搶和分享中，孩子才能體會(huì)到堅(jiān)持和放棄，體驗(yàn)到遺憾和滿足，積累到自主自決的經(jīng)驗(yàn)。這些東西，是不能通過家長的說教灌輸給孩子的。

　　隨著孩子的長大，他們逐漸意識(shí)到了自己的力量，也增強(qiáng)了自我的意識(shí)，而對于這種力量和意識(shí)的確認(rèn)，孩子往往是通過與他人的“較量”來完成的，與人爭搶東西就是孩子們達(dá)到這種目的的手段和方法，家長大可不必太在意。

　　所以，在孩子爭搶東西的時(shí)候，家長最好不要介入干涉。幾個(gè)孩子之間爭搶玩具太正常了，因?yàn)樗麄兪呛⒆?，只要不是刻意欺?fù)對方，沒有發(fā)生傷害對方的事情，作為家長的我們其實(shí)不必大驚小怪。因?yàn)楹⒆釉谶@些正常的爭執(zhí)中，可以逐漸學(xué)會(huì)交換玩具，互相謙讓以及遵守游戲規(guī)則等，這對孩子的成長是很有益處的。

　　家長正確的做法是，如果你的孩子總是被別人搶走玩具，則應(yīng)考慮多讓他和年齡小點(diǎn)兒的孩子在一起，因?yàn)檫^多的“失敗經(jīng)歷”也不利于孩子心理的正常發(fā)展。

　　我們也教育孩子要互相謙讓，要懂得分享，也讓他們自己解決處理爭搶東西的事情。比如拿東西交換，就是個(gè)很好的辦法。使他們懂得什么東西是自己的，什么東西是別人的，什么東西是共用的。

　　如果你的孩子總是搶來其他小朋友的玩具，就需要適當(dāng)?shù)馗缮媪?，否則會(huì)把他慣成個(gè)飛揚(yáng)拔扈的“小霸王”。

　　孩子還小，在成長的道路上經(jīng)過摸爬滾打，會(huì)慢慢成熟起來。在孩子還沒有建立分享意愿的時(shí)候，別強(qiáng)求他們?nèi)シ窒?，只要家長自己平時(shí)在這方面做好、做到，孩子耳濡目染，自然而然會(huì)形成與人分享的心理并成為良好習(xí)慣。