有強(qiáng)烈價(jià)值觀的孩子往往具有很高的自評(píng)能力，也能很好地抵抗排斥力。教導(dǎo)孩子的價(jià)值觀是一件具有挑戰(zhàn)性、有難度，但是卻很值得一做的事情!怎樣培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀呢?我們總結(jié)了一些有效的方法。

　　問(wèn)：如今，尊重、換位思考、誠(chéng)實(shí)以及感恩似乎要被以自我為中心的價(jià)值觀取代了。我的孩子才3歲，現(xiàn)在就把正確的傳統(tǒng)價(jià)值觀教給他，會(huì)不會(huì)太早呢?

　　答：這么做不算太早，事實(shí)上，你已經(jīng)在不知不覺(jué)中這么做了。不管有多難，你都應(yīng)該試著教給孩子正確的價(jià)值觀，在做事情的時(shí)候，也要考慮你的所作所為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生怎樣的影響。耐心點(diǎn)，你可以的，但這些價(jià)值觀的全面植入需要花很長(zhǎng)時(shí)間。

　　確定并列出對(duì)你們家來(lái)說(shuō)最重要的價(jià)值觀。可借助形象的物體或具體的事例幫助孩子理解抽象的概念。即使他們現(xiàn)在還不識(shí)字，你也能尋找一些能夠說(shuō)明這些價(jià)值觀的圖片去幫助他們理解。

　　當(dāng)卡羅琳周日在學(xué)校授課的時(shí)候，她學(xué)前班的學(xué)生做了一個(gè)“價(jià)值樹(shù)”。每一片葉子上都寫(xiě)有一條價(jià)值觀以及一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。那片“保護(hù)葉”上寫(xiě)著“我們循環(huán)利用報(bào)紙以節(jié)約樹(shù)木”，而“勇氣葉”上寫(xiě)著“晚上關(guān)燈睡覺(jué)”，“換位思考葉”上寫(xiě)著“我能想象到如果事情發(fā)生在我身上會(huì)是怎么樣的”，“原諒葉”上寫(xiě)著“沒(méi)關(guān)系，我知道這是一個(gè)意外”，“慷慨葉”上寫(xiě)著“請(qǐng)你跟我一起吃我的餅干”，“誠(chéng)實(shí)葉”上寫(xiě)著“我很抱歉我把它弄斷了”，“公正葉”上寫(xiě)著“我們輪流來(lái)吧”，“仁慈葉”上寫(xiě)著“我們把那個(gè)新朋友叫來(lái)一起玩兒吧”。這一年來(lái)，老師給班上每一個(gè)做好人好事(樂(lè)于分享、相互擁抱、輪流游戲或做事)的學(xué)生都留了影，并把照片釘在相應(yīng)的葉子上，以此來(lái)加強(qiáng)正面價(jià)值觀教育。

　　簡(jiǎn)單而頻繁地聲明“黃金法則”，從而加強(qiáng)它的重要性。(對(duì)很多家庭來(lái)說(shuō)，這成了他們的唯一法則。)

　　蓋爾經(jīng)常提醒她的孩子：“要像你期望別人如何對(duì)待你那樣對(duì)待別人。”她的孩子平常就是這么做的，分享玩具、排隊(duì)等著滑滑梯，以及友善地對(duì)待別人，盡管不是每次都做得好。

　　吉姆·費(fèi)伊，教育顧問(wèn)，也是《用愛(ài)和邏輯養(yǎng)育孩子》(Parenting with Love and Logic)一書(shū)的作者，他說(shuō)道：“我們對(duì)待孩子的方式將影響孩子對(duì)待他人的方式。由黃金法則推論出的一條運(yùn)用之道是，孩子會(huì)把父母對(duì)待他的方式施加到別人身上。當(dāng)我們教他們?cè)趺醋咴趺醋龅臅r(shí)候，要尊重他們。”

　　跟孩子解釋為什么我們要這么做，包括我們內(nèi)心的感受和原因。