孩子身上的不良行為，不但會(huì)令旁邊感到苦惱，對(duì)他自己的人生，也會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。那么，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有不良行為的時(shí)候該怎么辦呢？一起來(lái)看看吧！

發(fā)現(xiàn)孩子有不良行為怎么辦

一、一定要有干預(yù)問(wèn)題行為的優(yōu)先順序

是不是所有的行為問(wèn)題，不分巨細(xì)都要干預(yù)呢？其實(shí)不用的每次都大費(fèi)周章的或者大吼大叫，作為家長(zhǎng)應(yīng)該把關(guān)乎孩子身體健康，生命安全的行為作為重點(diǎn)關(guān)注。那我們可以怎么做呢？

1、將問(wèn)題行為進(jìn)行排序。比如，孩子好奇心太重，經(jīng)常攀高趴地，喜歡趴在陽(yáng)臺(tái)上眺望遠(yuǎn)處，肯定會(huì)比孩子吃飯慢，趴地上不講衛(wèi)生要重要得多。再比如，孩子喜歡玩電器開(kāi)關(guān)，肯定會(huì)比在洗手間玩水更重要。這些危險(xiǎn)的行為，我們要羅列好重次順序，在心里有個(gè)明確的目標(biāo)。忍不住要對(duì)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，先想想這個(gè)行為會(huì)危及孩子生命嗎？凡事，我們可以和孩子平靜地溝通。

2、先挑選當(dāng)下急需解決的問(wèn)題優(yōu)先干預(yù)。比如，有些行為是危及孩子生命的，我們要急需解決。我家嘜奇就喜歡把小手指往有洞的地方鉆，比如插座孔，門(mén)洞，門(mén)縫。我不僅要做的就是把所有洞堵住，還要嚴(yán)肅地告訴他：“這個(gè)容易觸電，那個(gè)容易夾手。”

綜上所述，在看見(jiàn)孩子不良行為時(shí)，可以先想想孩子的行為是否涉及以下幾點(diǎn)：

這個(gè)孩子的問(wèn)題行為是否對(duì)孩子以及孩子身邊的人產(chǎn)生危險(xiǎn)？

這個(gè)孩子的不良行為是否會(huì)影響到孩子日常的生活、上課學(xué)習(xí)？

這個(gè)孩子的不良行為發(fā)生的頻率有多高？記錄好次數(shù)和時(shí)長(zhǎng)。

這個(gè)孩子的這個(gè)行為是否能被社會(huì)環(huán)境接受？

很多不良行為，年齡小的時(shí)候不算大問(wèn)題。但隨著年齡的增長(zhǎng)，長(zhǎng)大之后若是還存在那就可能會(huì)不被社會(huì)環(huán)境接受了。比如，嘜哥班有個(gè)小朋友就一緊張就會(huì)用手抓著褲襠，表現(xiàn)出尿急的樣子。如果不及時(shí)糾正，再大點(diǎn)他會(huì)受到別人的笑話，然后產(chǎn)生自卑心。

二、對(duì)孩子的不良行為的干預(yù)“套路”

具體事情具體分析，我們要知道孩子的行為的背后產(chǎn)生的原因，才能想到解決辦法。那我們一起分析一下，嘜奇喜歡玩小洞孔的這個(gè)行為吧。

嘜奇年齡還小，他對(duì)周邊的環(huán)境都很好奇。他并不知道什么是危險(xiǎn)，也不知道什么事情該做不該做。我們很多孩子也是這樣，就是在不該做的年齡做了不該做的事情。