人類天生具有獲得語(yǔ)言的能力。孩子從一出生就開(kāi)始了語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。兒童語(yǔ)言發(fā)展主要有哪幾個(gè)階段，在這幾個(gè)階段中，父母如何幫助孩子更好地發(fā)展和學(xué)習(xí)語(yǔ)言。一起來(lái)看看吧！

兒童語(yǔ)言發(fā)展的四個(gè)階段

第一階段：習(xí)得語(yǔ)言之前，前語(yǔ)言時(shí)期(從出生到10～13個(gè)月)

這個(gè)階段兒童尚未學(xué)會(huì)說(shuō)話，但是已經(jīng)能夠?qū)φZ(yǔ)言迅速做出反應(yīng)。經(jīng)歷了前語(yǔ)言時(shí)期后，大多數(shù)孩子都能說(shuō)出第一個(gè)真正有意義的詞。

父母怎樣做?

多和寶貝進(jìn)行交流。和小寶寶交流的過(guò)程中，父母要將寶寶當(dāng)做一個(gè)合作者來(lái)對(duì)待。小嬰兒的很多行為，例如微笑、發(fā)出咕咕聲、一個(gè)表情或動(dòng)作，都可以引起一次談話。懂得孩子的父母能夠通過(guò)談話對(duì)嬰兒的這些行為做出反應(yīng)，這些做法能夠讓孩子認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言在交流中的作用。交流時(shí)注意表情和語(yǔ)氣。和小嬰兒交流的時(shí)候，要多使用平靜的、令人愉悅的聲音，并且頻繁地用眼睛看著他們，表達(dá)對(duì)寶貝的關(guān)注，激發(fā)孩子對(duì)交流的興趣。

第二階段：以詞代句階段，一次說(shuō)一個(gè)詞(1歲～1歲半)

當(dāng)寶寶開(kāi)始說(shuō)話后，他的詞匯量會(huì)不斷增長(zhǎng)。這個(gè)階段的寶貝用一個(gè)詞來(lái)代表一個(gè)句子，表達(dá)他想說(shuō)的內(nèi)容。

父母怎樣做?

對(duì)言語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)化。在這個(gè)階段里，與正在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的蹣跚學(xué)步的嬰兒進(jìn)行交談時(shí)，應(yīng)盡可能對(duì)言語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)化，運(yùn)用一種容易讓寶寶理解的方式，將話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。比如，相比“寶寶多吃一點(diǎn)特別好吃的香蕉吧”，改成說(shuō)“吃香蕉”會(huì)更有效幫助寶寶學(xué)習(xí)。

第三階段：從一個(gè)詞到簡(jiǎn)單的句子(1歲半～2歲)

這個(gè)階段，孩子開(kāi)始講由兩個(gè)以上的詞組成的簡(jiǎn)單句子。一開(kāi)始，句子可能并不合乎語(yǔ)法和習(xí)慣，而且往往更強(qiáng)調(diào)名詞和動(dòng)詞。但是，寶貝一直在努力試著更精確地表達(dá)他想說(shuō)的內(nèi)容。

父母怎樣做：

多使用寶寶的名字。和寶寶進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)，多說(shuō)寶寶的名字，這個(gè)階段的孩子還不太能理解“你”“我”。多用孩子的名字，不僅使談話變得私人化，更能夠幫助孩子建立自我同一性。運(yùn)用多種手段幫助寶寶的語(yǔ)言發(fā)展。如講故事、唱歌、說(shuō)歌謠等等，以及為寶寶創(chuàng)造很多機(jī)會(huì)，使他們與成人或其他孩子進(jìn)行語(yǔ)言上的交流。