當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子，在交往中會(huì)出現(xiàn)一些退縮行為，比如不想與人交談，不愿開口講話等等?？隙〞?huì)著急的，就會(huì)各種辦法來(lái)引導(dǎo)孩子，讓孩子愛上交往，喜歡和別人說(shuō)話。那么，如何引導(dǎo)不愛說(shuō)話的孩子說(shuō)話呢？一起來(lái)看看吧！

如何引導(dǎo)不愛說(shuō)話的孩子說(shuō)話

1.給孩子營(yíng)造輕松、無(wú)壓力的交流環(huán)境。

輕松而無(wú)壓力的環(huán)境是孩子喜歡說(shuō)話的前提。孩子不愿意說(shuō)話的時(shí)候不要逼迫孩子講話，以免引起焦慮和緊張。孩子講話時(shí)，父母不要急于糾正兒童的言語(yǔ)錯(cuò)誤。有證據(jù)表明，經(jīng)常被糾正言語(yǔ)的那些兒童往往比其他兒童的語(yǔ)言發(fā)展得慢。而且，經(jīng)常被糾正言語(yǔ)的兒童會(huì)漸漸失去說(shuō)話的興趣和信心。

2.為孩子提供充分講話的機(jī)會(huì)。

父母僅僅與孩子交談是不夠的，還要關(guān)注交談的質(zhì)量。父母和孩子交談時(shí)，不要把孩子僅僅當(dāng)成一個(gè)傾聽者，要多給孩子發(fā)表自己意見、提出自己想法的機(jī)會(huì)。同時(shí)，要耐心傾聽孩子講話，不要急著代替孩子把話說(shuō)完，要讓孩子自由地表達(dá)自己的思想，并對(duì)孩子的話做出積極應(yīng)答。在這一過(guò)程中讓孩子逐漸體會(huì)到語(yǔ)言的作用，習(xí)慣于表達(dá)以及學(xué)會(huì)如何表達(dá)。

3.父親要和孩子多交流。

研究表明，不同家庭成員對(duì)兒童交流能力發(fā)展的作用是不同的。和母親相比，父親更能促使兒童去調(diào)整和拓展交流技能，可以為兒童與不熟悉的人談?wù)摷彝ド钪獾脑掝}提供支持。因此，父親要多和孩子交談，為孩子通往外部世界搭建“橋梁”。

4.豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

語(yǔ)言的發(fā)展不是孤立進(jìn)行的，它是在認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展的背景下發(fā)展起來(lái)的。因此，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步擴(kuò)大幼兒的眼界，會(huì)讓幼兒在觀察周圍事物和人們的實(shí)際活動(dòng)中，逐步增強(qiáng)他們的交流體驗(yàn)。在此過(guò)程中，讓幼兒經(jīng)常講述發(fā)生在身邊或者自己親身經(jīng)歷的事情，并加以鼓勵(lì)，既能夠提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還會(huì)激發(fā)幼兒言語(yǔ)交往的積極性和主動(dòng)性。

5.借助其他表達(dá)形式激發(fā)孩子言語(yǔ)表達(dá)的主動(dòng)性。

在兒童發(fā)展過(guò)程中，除了語(yǔ)言之外，繪畫也是他們表達(dá)思想情感、與人交流的重要工具。筆者經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言和繪畫的發(fā)展存在相互促進(jìn)的關(guān)系。所以，當(dāng)孩子不想用語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，可以讓他們把自己的經(jīng)歷或者身邊的事情用畫筆畫出來(lái)。在此基礎(chǔ)之上，請(qǐng)孩子講一講自己的圖畫，也是激發(fā)孩子表達(dá)欲望的一種好方法。